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圖說:學童走出校園,向遊客介紹士林地區文史。 圖/福林國小提供
圖說:高年級學生實踐「走讀城市」生活美學行動方案,以雙語引導,讓外籍人士也能認識學校週邊景點。 圖/福林國小提供
圖說:讀報義工帶領學童認識報紙版面。 圖/福林國小提供
圖說:學童剪報、寫學習單。 圖/福林國小提供
圖說:讀報教育與遊戲結合,增強學童的認知與理解力。
圖/福林國小提供〔三好校園〕福氣入林飄書香 深耕閱讀真善美
2022-12-19
台北市福林國小有個「福氣窩」圖書館,教師與義工合力扮演閱讀推手「喜閱福」老師,透過閱讀增進孩子的視野,提升品格;晨光時間進行讀報教育,融入媒體素養,形塑良好的閱讀習慣與生活情操,營造友善校園。
校長李嗣蕙表示,福林國小是1960年陽明山管理局因應地方需要而創立,原名「陽明山管理局士林區福林國民小學」,學校鄰近士林官邸、外雙溪河堤;校徽以左右各一隻蝙蝠、中間為森林的意象,寓意「福氣入林」。
1984學校成立少棒隊,曾獲國內大小賽事冠軍,是台北市的老牌球隊,2022年參加世界少棒聯盟(LLB)亞太區少棒錦標賽,打敗地主韓國隊,取得亞太區代表權;8月前往美國威廉波特比賽,獲第75屆世界少棒聯盟季軍。
為了培養親子共讀,學校義工媽媽於2006年成立讀書會,並入班服務,陪同孩子們一起成長。2016年學校新圖書館「福氣窩」落成,義工們化身為「喜閱福」老師,在「福氣窩」裡引導孩子們沉浸書香,探索文本。
「喜閱福」老師們為孩子說故事、引領讀報、認識橋梁書、閱讀少年小說、經典閱讀等,豐富彼此的生命;孩子們尤其喜歡《人間福報》的〈奇人妙事〉、〈少年天地〉等版面,藉由分享有趣的內容,豐富知識,也搭起友誼的橋梁。
李嗣蕙表示,「喜閱福林」用愛伴讀活動,包含深耕閱讀、寫作表達、圖書資訊利用等,學童每周都寫閱讀紀錄,透過廣泛閱讀,精進語文能力及各學科理解力,各班有多元豐富的教案,讓學生透過五感深入悠遊書報。
除了校內的閱讀外,學校也鼓勵學童走出校園服務,例如「走讀城市」生活美學行動方案,就鼓勵高年級學生透過所學的雙語,引導外籍人士認識學校周邊景點。
教務主任江亭誼指出,學校晨讀時間結合讀報教育,融入媒體素養,不僅開啟孩子的學習視野、提升閱讀力、開闊國際觀,更透過上台分享讀報內容與心得,增強表達力、培養獨立思考能力,也帶給孩子們許多歡樂和成就感。
江亭誼表示,學校閱讀課程設計串連主題書展、國際教育、讀報教育、小小精靈讀書會等,曾榮獲台北市閱讀訪視績優、深耕閱讀績優學校「閱讀推手—書城閱冠磐石」等獎項,感謝家長義工隊長期進班推動閱讀及讀報教育。
校長李嗣蕙表示,福林國小是1960年陽明山管理局因應地方需要而創立,原名「陽明山管理局士林區福林國民小學」,學校鄰近士林官邸、外雙溪河堤;校徽以左右各一隻蝙蝠、中間為森林的意象,寓意「福氣入林」。
1984學校成立少棒隊,曾獲國內大小賽事冠軍,是台北市的老牌球隊,2022年參加世界少棒聯盟(LLB)亞太區少棒錦標賽,打敗地主韓國隊,取得亞太區代表權;8月前往美國威廉波特比賽,獲第75屆世界少棒聯盟季軍。
為了培養親子共讀,學校義工媽媽於2006年成立讀書會,並入班服務,陪同孩子們一起成長。2016年學校新圖書館「福氣窩」落成,義工們化身為「喜閱福」老師,在「福氣窩」裡引導孩子們沉浸書香,探索文本。
「喜閱福」老師們為孩子說故事、引領讀報、認識橋梁書、閱讀少年小說、經典閱讀等,豐富彼此的生命;孩子們尤其喜歡《人間福報》的〈奇人妙事〉、〈少年天地〉等版面,藉由分享有趣的內容,豐富知識,也搭起友誼的橋梁。
李嗣蕙表示,「喜閱福林」用愛伴讀活動,包含深耕閱讀、寫作表達、圖書資訊利用等,學童每周都寫閱讀紀錄,透過廣泛閱讀,精進語文能力及各學科理解力,各班有多元豐富的教案,讓學生透過五感深入悠遊書報。
除了校內的閱讀外,學校也鼓勵學童走出校園服務,例如「走讀城市」生活美學行動方案,就鼓勵高年級學生透過所學的雙語,引導外籍人士認識學校周邊景點。
教務主任江亭誼指出,學校晨讀時間結合讀報教育,融入媒體素養,不僅開啟孩子的學習視野、提升閱讀力、開闊國際觀,更透過上台分享讀報內容與心得,增強表達力、培養獨立思考能力,也帶給孩子們許多歡樂和成就感。
江亭誼表示,學校閱讀課程設計串連主題書展、國際教育、讀報教育、小小精靈讀書會等,曾榮獲台北市閱讀訪視績優、深耕閱讀績優學校「閱讀推手—書城閱冠磐石」等獎項,感謝家長義工隊長期進班推動閱讀及讀報教育。
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